小班語言教案《小鴨找朋友》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)：《小鴨找朋友》
活動(dòng)目標(biāo)：
- 理解故事的內(nèi)容，初步發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。
- 通過活動(dòng)讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。
- 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
- 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
- 能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
- 愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
- 幻燈片背景，小鴨，小鳥，小兔，小烏龜。
- 教學(xué)Flash故事課件《小鴨找朋友》。
- 小鴨版的找朋友音樂。
- 小鴨頭飾若干。
活動(dòng)過程：
一、 播放Flash故事課件《小鴨找朋友》。
師：今天老師給小朋友帶來一個(gè)好看的動(dòng)畫片《小鴨找朋友》，你們看看小鴨找到誰做朋友了？
二、 觀看幻燈片并傾聽故事。
- 小鴨先找的朋友是誰？小鳥能和小鴨做朋友嗎？它們是怎么說的？
- 小兔能和小鴨做朋友嗎？它們是怎么說的？
- 最后，小鴨找到了誰做朋友，它們是怎么說的？為什么它們能成朋友？
- 小鴨還能和誰做朋友？
- 你的好朋友是誰？你去和你的好朋友拉拉手，你能為好朋友做什么呢？
三、 播放小鴨版的找朋友音樂結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒帶上小鴨的頭飾，和“鴨媽媽”（老師）一起聽著音樂去找自己的好朋友結(jié)束活動(dòng)。
四、小結(jié)
我們大家都是好朋友，有朋友是快樂的。
活動(dòng)反思：
對(duì)于小班幼兒來說，一個(gè)故事，首先要吸引幼兒，教師導(dǎo)入的形式、語言要引起幼兒的興趣，教師在講述時(shí)，表情、語言要抑揚(yáng)頓挫，要吸引幼兒。教師在講述完第一遍故事時(shí)，就應(yīng)該讓幼兒發(fā)言。在聽完故事后，幼兒對(duì)故事中的好朋友有了自己的理解，教師應(yīng)及時(shí)讓幼兒說出自己對(duì)故事的理解，再提問幼兒想跟哪個(gè)小動(dòng)物交朋友。
在學(xué)短句的過程中，教師有意識(shí)地告訴幼兒是一句完整的表達(dá)，教師反復(fù)多次地強(qiáng)調(diào)、重復(fù)，讓幼兒學(xué)會(huì)如何說完整的表達(dá)。
在提問時(shí)，教師可以個(gè)別提問，讓大部分幼兒都參與到活動(dòng)中來。
對(duì)于生活經(jīng)驗(yàn)不足的小班幼兒，教師在語言與生活實(shí)際相結(jié)合的基礎(chǔ)上，應(yīng)更多地采用直觀教學(xué)，讓幼兒能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，來學(xué)說短句。
在本次活動(dòng)中，整節(jié)課都是讓幼兒在反復(fù)說短句，相對(duì)來說，形式簡(jiǎn)單了點(diǎn)，且對(duì)于小班幼兒，趣味性不是很強(qiáng)。在今后的活動(dòng)中，采用各種教學(xué)手法，讓活動(dòng)過程更有趣味性，讓幼兒覺得上課是一件快樂的事，在快樂中主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
小百科：朋友意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。
