來源：中國青年報客戶端，作者：王子伊

9月5日12時52分，四川省雅安市漢源縣某家幼兒園的孩子剛剛進(jìn)入午睡。這天是星期一，不少孩子12點半上床后很快進(jìn)入夢鄉(xiāng)。忽然，一陣強烈的震感傳來。

幼兒園執(zhí)行園長韓越，那一刻剛好在校舍樓梯上，她裝在包里的手機，發(fā)出預(yù)警的聲音。她反應(yīng)過來：地震了！韓越身旁的老師，放下手里的物品，飛一樣沖進(jìn)睡室，將孩子叫醒，迅速往樓下撤離。有的小朋友睡得迷糊，老師干脆一把抱起。還有老師一手抱一個，快步下樓。有人一手牽一個，把孩子領(lǐng)到操場的空曠地帶。

在這座有3層樓的幼兒園，14名老師，165個孩子，用1分40秒時間，全部成功轉(zhuǎn)移，沒人受傷。只有一位老師因跑得太快不慎滑倒，但身體并無大礙。

幼兒園內(nèi)的監(jiān)控攝像頭記下了這些畫面。后來，韓越讓一位老師將視頻發(fā)在學(xué)校的新媒體平臺，本意是記錄。老師一時疏忽，發(fā)到個人賬號，“沒想到一下子引發(fā)許多網(wǎng)友關(guān)注”。不少人在視頻下評論，“看得熱淚盈眶”。

在幼兒園綠油油的操場上，有的小朋友還揉著眼睛沒有睡醒，有的只穿著內(nèi)衣褲，有的頭頂枕頭——那是在日常的災(zāi)難逃生演習(xí)活動中，老師教給他們的。2008年“5·12”汶川大地震發(fā)生后，幼兒園會不定時開展演習(xí)，不光是針對地震，還有火災(zāi)逃生演練等。

韓越相信，如果沒有之前無數(shù)次的演練、復(fù)盤、優(yōu)化，就不會有9月5日地震發(fā)生時幼兒園“教科書式的撤離”：監(jiān)控視頻里，所有的物體都在抖動，而老師在有序引導(dǎo)孩子跑向空曠地帶。

在群里，有的老師說，回想起來，她們的腳都在抖。但地震來臨時，好像都忘了害怕。韓越18歲從中專畢業(yè)，和孩子打交道至今已超過30年。再過幾年，韓越就要退休。她選聘幼兒教師，第一看重人品，其次才是態(tài)度和能力。經(jīng)歷過生死時刻，她覺得“這樣的人關(guān)鍵時刻才靠得住”。

地震后，幼兒園工作群里年輕老師互相勉勵，韓越似乎看見了多年前的自己，有了一種“后繼有人”的感覺。

天災(zāi)面前，人能夠做什么？有時韓越會感到無力，但更多時候，她選擇行動。剛剛過去的9月6日，韓越與幼兒園的教職工一起，回顧前一天的撤離。雖然被網(wǎng)友貼上了“教科書”的標(biāo)簽，她仍發(fā)現(xiàn)撤離中存在的許多問題。韓越打算在下一次演習(xí)中，嘗試讓老師們搭成“人鏈”護(hù)送孩子，計算好距離，給每個人安排固定位置，節(jié)約時間，提高整體的撤離效率。

韓越準(zhǔn)備給每個老師配備一個口哨。在地震緊急的情況下，“老師的口哨一吹，就是一道指令信息，孩子們能快速做出反應(yīng)，現(xiàn)場就不會亂”。另外，韓越打算購置一些小喇叭、擴音器，確保危急時分，每個孩子都能聽到老師的呼喚。

韓越想起自己看過的那部關(guān)于記錄地震的電影，“那時候看，也會流眼淚，但就只能說被感動了。再次經(jīng)歷地震，回想時就有一種震撼、心跳加速的感覺?！彼f，“只有看到地震中的那些孩子，才又一次體會到做老師的使命?！?/p>